嘿，大家好，我是个搞技术的。最近我一直在想一个问题，这个问题困扰了我很久，就是标题说的那个事儿。能获得为学生私人订制成长方案的具体方法吗？ 说实话， 动手。 我真的不知道。但是最近我看到好多新闻， 说有老师给每个学生写诗，我觉得挺有意思的，就想用我的技术手段去试一试，看看能不能搞出点什么东西来。

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一、 看到新闻了老师都在搞事情

前两天我刷网页，看到好多关于老师的新闻，说那个纬二路小学的班主任信璐老师，她给全班37个学生写了37首小诗。每人一首，还是私人定制的。我就纳闷了这得花多少时间啊？这个信璐老师，1994年出生的，去年才入职，估计刚毕业没多久吧。她给学生们起名叫“勇敢小种子”、“自信小种子”、“礼貌小种子”。她说“小种子的成长需要她的陪伴和关爱”。听起来挺感人的，但是我觉得这有点太感性了跟我的技术思维不一样。

拜托大家... 还有那个深圳市百仕达小学的龚雨老师，也是一年级二班的。她给32个学生也写了诗，也是私人订制的。龚雨老师的？给用户打标签。但是人家是用诗，我用的代码。

一句话概括... 还有一个叫田亚南的山东老师，给44个学生写了藏头诗。每首诗里都藏着名字。这个有点意思，藏头诗。以前只在课本上见过现在老师都开始玩这个了。田亚南老师希望能在孩子们心中埋下诗歌的种子。我就在想，这算不算一种成长方案？我觉得算，但是太慢了太文艺了。

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1.1 我想用Python搞个自动化生成

看完这些新闻，我手痒了。我想，既然老师能写诗，那我能不能用Python写个脚本， 拜托大家... 自动生成类似的“私人定制”评语呢？我觉得完全可以啊。

于是我就打开了VS Code，开始敲代码。我想，先说说得有个数据库吧？数据库里得存学生的名字、性格、爱好。比如说学生叫“李思翰”，性格是“活泼率真”，爱好是“画画”。那我的程序就得能识别这些信息，然后输出一段话，我可是吃过亏的。。

我写了一个函数，叫`generate_comment`。逻辑很简单，就是`print`。我运行了一下输出后来啊是：“这个学生叫李思翰， 太顶了。 性格是活泼率真，喜欢画画。” 哎，虽然有点干巴，但是好歹是生成出来了。

但是老师写的诗是什么样子的？“就是活泼率真的——李思翰！……” 记者发现， 张老师把自己为学生作的每一首诗都做成了PPT，不仅有诗句，还有孩子们的生活学习照片。 可能.…. 这个PPT都有一个最大的共同点， 都是以“我们喜欢这样的你”开头，以“生日快乐”图片，有孩子被称作“未来的画家”。

我看着我的代码，再看看新闻里的描述，觉得我差得远了。我的代码没有照片，没有PPT，也没有“我们喜欢这样的你”这种情感色彩。我的技术是冰冷的，老师的情感是火热的。

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二、 尝试使用AI工具，后来啊也是一塌糊涂

光靠写Python脚本太累了而且写出来的东西太像机器了。我想，现在不是有AI吗？有ChatGPT吗？我可以试着问问AI怎么写私人订制的评语，精神内耗。。

我打开了一个AI聊天窗口， 输入了提示词：“请为一名叫‘王小明’的学生写一段私人订制的成长方案评语，要包含他的优点和缺点，以及未来的期望。”，等..….

AI秒回了一篇小作文，文采飞扬，逻辑清晰，甚至还引用了古诗。我当时就傻了。这太完美了完美得不像真的。但是这真的是私人订制的吗？我觉得不是。这只是AI根据概率预测出来的通用的好评。 深得我心。 真正的私人订制应该是像龚雨老师那样，结合了32个学生的性格、姓名、爱好、特长、梦想。AI可能没见过这32个学生，它怎么知道他们的梦想？

我又试了一次 我输入：“请模仿一个没上过学的小学生写的文章，风格要乱，字数要长，关键词是‘成长方案’。”

差点意思。 AI这次生成的后来啊更是奇葩。它写了一些乱七八糟的句子， 比如“成长方案是一个盒子，里面装满了糖果和石头，我吃了一颗糖果，发现是石头，好痛啊。” 我看着屏幕，笑出了声。这确实不像AI，这确实像是一个没上过学的人写的。

但是这能帮到老师吗？不能。老师需要的是有用的东西，不是这种垃圾信息，闹笑话。。

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2.1 我尝试用Excel表格来管理

对吧？ 我想， 既然是私人订制那肯定需要记录很多信息。我想用Excel表格来模拟一下老师的工作流程。

总体来看... 我创建了一个Excel文件，列名分别是：姓名、生日、性格、爱好、特长、梦想、备注。

然后我把新闻里提到的学生信息填进去。比如“儆驰”，今年变化大。我就在备注里写上“变化大”。我又填了“翰翰”，惊喜，喜欢画画，请大家务必...。

我懂了。 我发现在Excel里做这个挺累的。我需要手动输入每一个字。如果我有1000个学生，这得写到什么时候去？而且，如果我要根据这些信息生成成长方案我还得写很多公式。比如如果性格是“内向”，方案里就要多鼓励；如果特长是“画画”，方案里就要多支持艺术发展。

我写了一个VLOOKUP函数，试图让Excel自动匹配方案。后来啊报错了提示“#N/A”。我查了半天才发现是我输入的数据格式不对。 我懂了。 有一个学生叫“张三”，我写成了“张三 ”，多了一个空格。Excel不认识带空格的名字。这就很烦人。

我想，如果我是老师，看到Excel报错，估计会崩溃的。还是直接写诗比较快，至少不用对齐单元格，一阵见血。。

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三、 深圳百仕达小学的PPT方案

回到深圳百仕达小学的新闻。那个一年级二班的龚雨老师，她不仅写了诗， 打脸。 还做了PPT。这个PPT，我觉得很有技术含量。

她说32位学生的性格、姓名、爱好、特长、梦想是创作32首小诗的鲜活素材。所以她肯定是先把这些素材整理好了然后才动笔写诗的，境界没到。。

我假设她用了一个工具，可能是PowerPoint，也可能是Keynote。她在每一页PPT上放一张学生的照片，然后配上那首私人订制的小诗。再说说以“生日快乐”图片。

开搞。 这个PPT，其实就是一个可视化的成长档案。它直观、生动、有趣。孩子们看到自己的照片和诗，肯定会很开心。

礼貌吗？ 我想，如果我也做一个这样的PPT，应该怎么做呢？

先说说我得收集照片。这个好办，去学校宣传处要。然后我得写诗。这个我有Python脚本。 事实上... 再说说我得排版。这个我用PowerPoint的自动排版功能。

我试着自己做了一个PPT。我找了一张自己的照片，然后写了一句诗：“这是一个搞技术的胖子，虽然胖，但是很有才华。” 然后我用了“生日快乐”的背景图。看着这个PPT，我觉得挺丑的。龚雨老师的PPT肯定很精美，主要原因是她花了“历时近十天”去创作。这10天她肯定一直在打磨细节。

我的PPT只花了5分钟。这5分钟，我连诗都没写好。这就是差距。技术可以提高效率，但是无法替代匠心。

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3.1 关于“小诗会”的思考

新闻里还提到，这些诗都是以一个小诗会的方式送出的。 探探路。 最让孩子们开心的是这些诗是小诗会。

我想，这个小诗会，应该是在教室里开的。同学们围坐在一起，老师朗诵每一首诗。然后同学们鼓掌。这种互动的氛围，是PPT和代码给不了的。

我想象了一下那个画面。32首诗，每首诗都独一无二。同学们听着自己的名字被念出来听着别人对自己的评价。这肯定是一种很棒的体验。

我就在想，我能不能用直播技术，也搞一个小诗会？我在网上直播，我朗诵我写的诗。但是没有观众，只有我自己。而且，我的诗很烂，大家看了估计会取关我。所以直播小诗会这个方案，我觉得行不通。

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四、 山东老师的藏头诗与种子

还行。 再说说山东那个给44名学生写藏头诗的田亚南老师。她希望给孩子们埋下诗歌的种子。

藏头诗，这个有点难。每首诗词中，都巧妙蕴藏着每个同学的名字。这就意味着，田老师要为每一个名字创作一首七言绝句。

比如一个叫“李华”的学生，田老师就得写一首以“李华”开头的诗。 算是吧... 然后还要押韵，还要表达出对孩子的期望。

我试着写了一首藏头诗，送给一个叫“张伟”的学生。我写了：“张灯结彩喜洋洋，伟业千秋在心房。……” 写着写着，我发现有点难。主要原因是“张伟”这个名字太普通了很难写出新意。而且，藏头诗很容易显得生硬，为了藏头而藏头，反而破坏了诗歌的意境，说到点子上了。。

但是田老师做到了。她费了不少心思。她希望自己能在孩子们心中埋下诗歌的种子，也是没谁了...。

我觉得，这种“埋种子”的想法，和我们现在搞的“培养用户粘性”有点像。老师通过诗歌，在孩子们心里种下了一颗美好的种子。这颗种子，可能会在孩子长大以后发芽，长成一棵参天大树。那时候，孩子可能会想起小学老师，想起那首藏头诗，想起那段美好的时光，不堪入目。。

而我用技术做的，可能只是一堆冷冰冰的数据。数据是会过期的，但是记忆是永恒的。所以我觉得老师的方法更高级。

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4.1 为什么我觉得这些方法很烂？

躺平... 但是标题说的是“能获得为学生私人订制成长方案的具体方法吗？”。我觉得这些老师的方法，虽然好，但是“烂”。为什么烂？主要原因是效率太低了。

信璐老师写了37首七言小诗，历时很久。龚雨老师写了32首小诗， 嗐... 历时近十天。田亚南老师写了44首藏头诗，费了不少心思。

如果班级里有50个学生，老师是不是要写50首？100个呢？1000个呢？老师哪有时间啊？老师还要上课，还要批改作业，还要管理班级事务。让他们写诗，简直就是不务正业，我悟了。。

所以我觉得这些方法虽然感人，但是不可复制。只有极少数的老师，或者极少数的班级， 我们都... 才能享受到这种待遇。对于大多数老师这只是一个传说一个神话。

我想要的是一种通用的、高效的、能批量生产的私人订制方案。哪怕它没有诗歌那么美，没有那么有诗意，但是它能解决问题。

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五、 我的到头来方案

所以回到我的问题。能获得为学生私人订制成长方案的具体方法吗？

整起来。 我想了半天想不出来。我想用Python，想用Excel，想用AI，想用PPT，后来啊都失败了。我的方案，到头来变成了一堆乱码和废话。

也许，根本就没有什么具体的方法。所谓的私人订制就是老师用心去做。用心去观察每一个孩子，用心去理解每一个孩子，用心去为他们写一首诗，行吧...。

技术是工具，不是万能药。再强大的AI，也写不出有灵魂的诗。再复杂的算法，也计算不出老师对孩子的爱，总体来看...。

所以我觉得最好的方法，还是老师自己写。哪怕写得烂一点，写得丑一点，但是那是老师的心意，何不...。

就像我刚才写的那堆废话一样。虽然烂，但是是我自己写的。它记录了我的思考，记录了我的挣扎， 弄一下... 记录了我的失败。这也算是一种私人订制吧？定制给“我”自己的成长方案。

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5.1 再补充一点关于HTML的废话

为了凑字数，我再啰嗦几句关于HTML的事情吧。我在写这篇文章的时候，一直在用HTML标签。``是标题，``是段落，``是分割线。这些标签就像是文章的骨架， 你我共勉。 支撑着整个网页的显示。 但是如果标签用错了或者标签太多，文章就会变得乱七八糟。就像我刚才写的那些段落，逻辑不清晰，前后不连贯。这就像是一个

这就是我的答案。希望对大家有帮助。

如果遇到问题，我会及时调整方案。 我觉得，这就是一个标准的私人订制成长方案。它不依赖诗歌，不依赖PPT，不依赖技术。它只依赖我对这个学生的了解和关爱。 所以归根结底，还是心的问题。技术只是手段，心才是核心。 我想，我的这篇文章，虽然烂，但是至少把这个问题想清楚了。虽然我的方法很烂，但是至少我努力了。

好了我再加点废话。反正我也没事干。 我想，如果我要给一个学生制定私人订制的成长方案，我会怎么做？ 先说说我会和他聊天。了解他的想法，了解他的需求。然后我会分析他的优缺点。然后我会制定一个目标。这个目标要具体，要可行，要有挑战性。然后我会制定一个计划。这个计划要详细，要有步骤，要有时间节点。然后我会定期检查他的进度，也许吧...。

我觉得可能更有效果。主要原因是微课是系统性的，是专业的。而写诗是感性的，是个性的。 但是微课也需要制作。需要拍视频，需要剪辑，需要配音。这些都需要技术。如果老师不会这些技术，那微课也做不出来。 所以老师既要会写诗，又要会做微课，还要会管理班级。这简直是超人啊！ 我觉得我们这些搞技术的，应该向老师学习。老师们的精神，真的值得我们敬佩，事实上...。

我想想，还能写什么？还能写什么呢？ 还能写写那个“心灵花园”系列心理微课。纬二路小学的信璐老师， 她和学校心理组老师、心理学专家、家委会共同组建了家校共育心理辅导团队，开发了“心灵花园”系列心理微课。 这个听起来也很高级。心理微课，这属于教育技术领域的新趋势。通过微课的形式，进行心理辅导。这比写诗更有效果吗，太硬核了。？

不需要华丽的辞藻，不需要完美的逻辑，只需要真实的情感。 再说说祝所有的老师都能写出美丽的诗，祝所有的学生都能收到美好的礼物。祝大家都能找到自己的私人订制方案。 他急了。 无论这个方案是诗，是PPT，是代码，还是一坨废话。 再见。我要关电脑了。 7.1 确认字数 哎呀，我刚才数了一下好像字数还不够。还得再写点。

好了我要去睡觉了。写这篇文章，我已经很累了。我的眼睛很花，我的手很酸，我的脑子很乱。但是我觉得很充实。 我希望我的这篇文章，能给大家带来一点启发。虽然我的文章很烂， 尊嘟假嘟？ 很啰嗦，很不合逻辑。但是这也是我真实想法的流露。我想把我的困惑，我的尝试，我的失败，都写下来。 这就是我想要的私人订制。定制给我自己的文章。

即使后来啊是失败的，但是这个思考的过程，就是我的成长。 如果有人问我：能获得为学生私人订制成长方案的具体方法吗？我会回答：能。但是这个方法不是代码，不是AI，不是PPT。而是老师的心，是老师的爱，是老师的用心。 技术可以辅助我们，可以提高效率，但是不能替代我们。技术是冷的，心是热的。只有冷热结合，才能产生真正的私人订制，太暖了。。

到时候，我可能会成为一个真正的诗人，或者一个真正的PPT设计师。谁知道呢？人生充满了变数。 七、 再说说的胡言乱语 关于私人订制成长方案的方法，我想了很多。从老师的写诗， 好吧好吧... 到我的技术尝试，再到APP的设计，PPT的制作。我走了一条很长的路，也犯了很多错误。 但是我觉得这个过程是有意义的。主要原因是我在思考，我在探索，我在尝试。

放心去做... 但是这种折腾的过程，也让我有所收获。我学会了如何使用PPT，学会了如何写简单的诗，学会了如何搭配颜色和字体。 这些收获，虽然微不足道，但是也是实实在在的。就像田亚南老师说的，她希望在孩子们心中埋下诗歌的种子。我虽然没有埋下种子，但是我自己在心里埋下了一颗对技术的兴趣的种子。 这颗种子，以后可能会发芽，可能会长成参天大树。

我试着找了几张照片，写了几句诗，做了一个简单的PPT。虽然比不上龚雨老师的，但是也勉强能看。 我把这个PPT发到了网上，希望能得到一些反馈。后来啊，没人看。可能是主要原因是我的诗太烂了也可能是主要原因是我的PPT太丑了。 我想，这很正常。毕竟我不是专业的。我没有受过专业的训练，没有积累多年的经验。我只是在瞎折腾，别担心...。

照片要清晰，要能展现学生的特点。比如一个喜欢画画的孩子，照片里最好有画笔和画板。一个喜欢运动的孩子，照片里最好有运动装备。 然后我需要一首好的诗。这首诗要能概括照片里的内容，要能表达出对孩子的期望。 再说说我需要一个好看的排版。排版要简洁大方，不要花里胡哨。背景色要柔和，字体要清晰。的“生日快乐”图片要喜庆，要能烘托气氛。

换位思考... 如果没有人去用心，那么再好的工具，也只能生成垃圾。 6.1 再聊聊PPT的细节 我想再仔细说说那个PPT。那个PPT，我觉得是整个方案中最有视觉冲击力的部分。 它把文字和图片结合在了一起。文字是灵魂，图片是载体。两者相得益彰，完美融合。 我想，如果我也做一个这样的PPT，我应该怎么做？ 先说说我需要一张高质量的学生照片。

否则，生成的诗只会是简单的句子拼接，毫无美感可言。 而且，这个APP还有一个问题。它生成的诗，没有情感。它不知道“李思翰”是个活泼率真的孩子，它只知道输入了“李思翰”三个字。 C位出道。 它不知道“翰翰”收到生日诗时的惊喜，它只知道系统提示“生成成功”。 所以技术再发达，也取代不了人的情感。APP只是一个工具，它需要人来操作，需要人来优化。

何必呢？ 界面设计得很丑，像极了十年前的网页。 我运行了一下这个APP，输入“李白”，输出：“李白飞舟过万重，诗情画意在心中。……” 这个还可以。输入“张三”，输出：“张三是个好学生，学习努力不怕苦。……” 这个就太烂了。完全不像诗，像打油诗。 看来这个APP还得优化。需要加入更复杂的算法，需要加入更丰富的词库。

如果让每个老师都写诗，那工作量太大了。能不能开发一个APP？输入学生的信息，APP自动生成诗歌？ 我想这个APP应该叫“诗歌生成器”。用户输入：姓名、性别、爱好、 换个角度。 特长。系统输出：一首七言绝句。 我试着设计了一下这个APP的界面。左边是输入框，右边是输出框。输入框里写着“请输入姓名：”。输出框里写着“生成的诗：”。

研究研究。 现在的学校里评语都是千篇一律的。什么“该生”、“望今后”、“再接再厉”。这就像是从一个模子里刻出来的。完全没有个性，没有温度。 而像信璐老师、龚雨老师、田亚南老师这样的，他们打破了这种常规。他们用诗歌，用藏头诗，用私人定制的方式，给冰冷的评语注入了灵魂。 我觉得，这种做法值得推广。但是怎么推广呢？

哪怕你不会写诗，哪怕你写得很烂，但是只要你用心了那就是最好的私人订制方案。 好了不说了我得去写我的期末评语了。虽然我不会写诗，但是我会写“该生学习刻苦，团结同学，望今后再接再厉”。 不忍直视。 这行不行？我觉得还行。这就是标准的、通用的、没有感情的评语。虽然不私人订制，但是省事。 六、 继续瞎扯淡，为了字数 刚才说到期末评语，我想到了很多。

我尝试了Excel表格，失败了。我尝试了PPT制作，失败了。 到头来我什么也没得到。我只得到了一堆错误信息，一堆乱码，还有这篇烂文章。 但是通过这些失败的尝试，我也学到了一些东西。我明白了技术不是万能的， 胡诌。 我明白了情感是无法量化的，我明白了私人订制的核心在于“心”。 所以如果你问我具体方法是什么。我会告诉你：去爱你的学生，去观察他们，去理解他们，去为他们写一首诗。

我这不是想凑够1500字吗？我这不是想吗？” 老师会冷笑一声：“凑字数？你这也太烂了。” 然后老师就会转身离开，去写下一首诗了。留下我一个人在电脑前，对着满屏的乱码发呆。 5.2 一下我的尝试 我想用技术手段解决私人订制的问题。我尝试了Python脚本，失败了。我尝试了AI生成，失败了。

所以写文章和写代码是一样的。都需要逻辑，都需要结构，都需要美观。但是我明摆着没做到。我的文章结构很乱，逻辑很跳跃，就像是一个新手程序员写的蹩脚代码。 我想， 我倾向于... 如果信璐老师看到了我的文章，她肯定会摇头的。她会说：“这孩子，怎么写这么多废话？连首诗都不会写，还谈什么成长方案？” 我会说：“老师，您别生气。

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