前言：这帮学生是真的厉害，还是运气好？

换位思考... 哎， 最近在网上看到个新闻，说是那个番禺的职校，他们的物联网竞赛团队，拿奖拿到手软啊。我就纳闷了这帮学生天天在实验室里捣鼓那些乱七八糟的线，到底是在干嘛呢？难道真的能学到什么东西？反正我是不太信，但是看那个获奖名单，什么3金6银1铜的，吓我一跳。这要是换个学校，估计早就吹上天了。但是人家番禺职校好像没啥大动静，就默默拿了奖。这就让我很好奇了他们到底是用什么技巧，能搞得这么好？今天我就来聊聊这个，顺便瞎琢磨一下如果我去学，能不能也拿个奖。

其实吧，我觉得这些学生能拿奖，肯定不是靠运气。运气这东西，谁都有，但是一直运气好，那就不叫运气了那叫实力。我就想问问，这团队是怎么来的？是不是一开始就是一群捣乱的学生被老师抓去凑数的，切记...？

那个团队是怎么组建起来的，好像挺久了？

太顶了。 我看了一下资料，说是这个团队是在2019年就组建了。2019年是个什么概念？那时候疫情还没来大家还在学校里上课呢。到现在整整五年了。五年啊，都够把一个刚出生的孩子养大了。这帮学生就在这个团队里待了五年，真的不腻吗？

这五年里他们拿了3金6银1铜。这数字虽然看着挺多，但如果是五年的成绩，平均下来一年也就一两个奖。这也算厉害吧？反正比我强，我连个奖都没拿过连个铜牌都没有。听说他们是在省赛里拿的奖，省赛啊，那可是全省的顶尖高手都在一起切磋。能从那么多人里杀出来还能拿奖，这肯定不是闹着玩的，摆烂...。

我就想问问，这五年来他们就没想过放弃吗？天天搞那些冷冰冰的机器，一点感情都没有。现在的年轻人， 换个赛道。 不是都喜欢打游戏、刷抖音吗？这帮人居然能坐得住冷板凳，五年如一日地搞这个，这得是什么定力啊？

指导老师太拼了周末都不休息

这帮学生能拿奖，肯定离不开老师。俗话说得好，名师出高徒嘛。这个团队的指导老师叫江泽奇和卿玉明。这两个老师，我看资料上说利用周末和寒暑假，都在搞训练，别怕...。

周末休息？寒暑假？那不是所有学生做梦都想的日子吗？这两个老师居然都不休息。这就很让人佩服了。我想象一下 别人都在家里躺着吃西瓜、看电视的时候，这两个老师还在学校里带着一帮学生，对着那些破铜烂铁，研究什么赛项规程。

赛项规程是个啥？我也没看过。估计就是规定你比赛的时候能做什么不能做什么。还有制定训练计划。这听起来就像是学校里的班主任在安排学习任务。但是这两个老师还要“摸索训练策略”。这词儿听着挺高深，其实就是试错吧？老师和学生一起试，看看哪个方法好用，哪个方法不好用。

最牛的是他们还要“更新模拟赛题”。模拟题？那就是仿照真正的考试题来出的。老师自己出题考自己学生。这说明什么？说明老师比学生还用心，比学生还着急。他们怕学生到时候考不到东西，怕学生丢脸，给力。。

帮学生理清思路， 这事儿挺重要的

江老师和卿老师在备赛过程中，还有一个任务，就是帮学生“理清思路”。 嗯，就这么回事儿。 这听起来像是在辅导数学题。学生遇到不会的题，老师教他怎么想。

但是物联网这东西，哪有那么容易理清思路啊？电路板上的线多得像蜘蛛网，软件里的代码看得人眼花缭乱。学生脑子本来就乱，还得靠老师帮忙理一理。这就像是大扫除，老师拿着扫把，学生负责搬东西，老师把垃圾扫出去，东西放好，纯属忽悠。。

指导策略”。这个策略肯定能卖钱吧？或者至少能去别的学校讲讲课，收点讲课费。然后在“省内外职业院校交流分享”。这就相当于把自己的绝招拿出来跟别人比划比划，看看谁的招式更厉害。这有点像武林高手切磋的感觉，说白了就是...。

那到底能学到啥？物联网实战技巧到底有啥用？

好，话又说回来。这些学生天天在那儿搞物联网，到底能学到啥实战技巧？我也不是学这个专业的，但我作为一个看热闹的人，我得琢磨琢磨，一言难尽。。

技巧一：怎么把一堆破烂连起来

我们都曾是... 我觉得第一个学到的技巧，肯定是怎么把东西连起来。物联网嘛，核心就是“物物相连”。怎么连？肯定不是用绳子绑起来吧？那样太土了。

肯定是用电线。但是这电线怎么插？插哪儿？插错了会不会烧了东西？我看资料里说他们要研究赛项规程， 卷不动了。 那规程里肯定写了各种接口。比如USB接口，电源接口，信号接口。

你要是把线插错了灯就不亮。灯不亮，你就觉得没希望了。但是其实可能只是线没插紧。所以第一个技巧，就是耐心。还有细心。手要稳，心要细。这就像小时候搭积木，积木搭错了推倒重来。这帮学生肯定练过无数次肯定把板子上的针脚都按弯过或者把芯片插反过。

还有，他们要“更新模拟赛题”。这也就意味着他们要准备各种各样的电路。有时候是温湿度传感器，有时候是摄像头。你得知道怎么把这些东西跟主控板连上。 反正吧… 这就像你要给手机充电，你得知道数据线和充电线的区别。虽然听起来简单，但是你要是连一百种不同的传感器，那手肯定就熟了。

技巧二：怎么跟机器说话

光连上线还不行，还得能控制它。这就得靠写代码。写代码这事儿，我听说是最头疼的。

你得告诉机器，当传感器检测到温度高了你就把风扇打开。当检测到有人来了你就把灯打开。 我心态崩了。 但是机器它听不懂人话啊，它只听得懂0和1，听得懂那些奇怪的符号。

掉链子。 所以学生得学编程。什么C语言啊，Python啊，反正就是那一套。写完了代码，还不能马上用，还得“调试”。调试就是找Bug。Bug就是程序里的错误。

说实话... 比如你写了一段代码，想让灯亮，后来啊灯没亮，或者灯一直亮着不灭。这时候你就得去查。是不是代码写错了？是不是引脚定义错了？还是逻辑有问题？这就像是你让扫地机器人扫地，后来啊它把床单给撕了你得去修它的程序。

我看资料里说老师要帮学生“理清思路”。这其实就是帮学生找Bug。老师经验多，一眼就能看出学生的问题在哪。 我们都经历过... 学生可能对着屏幕发呆半天老师看了一眼，说：“你这句代码写错了少了个分号。” 哎，这就解决问题了。

技巧三：怎么让东西“活”起来

物联网不仅仅是连线和写代码，再说说还得是系统。你得把这些乱七八糟的传感器、 你没事吧？ 施行器、控制器组合起来形成一个能用的系统。

比如一个智能家居系统。你要有灯，有窗帘，有空调，还要有摄像头。怎么让它们配合起来？比如你说“我要睡觉了”，窗帘要拉上，灯要关掉，空调要调到合适的温度。

这中间涉及到很多环节。数据怎么传输？是通过WiFi？还是蓝牙？还是LoRa？不同的传输方式，速度不一样，距离也不一样。你得根据实际情况选择。这就像是你想给远方的朋友打

而且，这些东西有时候是互相冲突的。比如你一边想开灯和开空调，会不会跳闸？会不会过载？这也是要考虑的问题。 杀疯了！ 这就是所谓的“系统思维”。你不能只看眼前的一个灯，你要看整个电路。

技巧四：遇到问题怎么死磕

我的看法是... 我觉得最重要的技巧，不是技术，而是心态。就是那种“死磕”的精神。

做实验的时候，肯定会失败。这太正常了。电路板烧了代码跑不通，数据传不过去。这时候，大部分人可能就放弃了。觉得这玩意儿太难了我还是回家打游戏吧。

但是番禺职校的这些学生不一样。他们有老师带着，有目标，有奖等着拿。他们肯定也想过放弃，但是看着老师周末还在那儿陪他们，看着金牌就在眼前，他们又硬着头皮上去了，我算是看透了。。

这种毅力，比技术更值钱。以后他们不管干什么工作，遇到困难，都会习惯性地去想办法解决， 是个狼人。 而不是退缩。这就叫实战技巧吧？虽然不是写在书本上的，但是是实实在在练出来的。

一下：这钱花得值不值？

太刺激了。 说了这么多，其实我也没太听懂他们具体是怎么操作的。但是我知道，这帮学生在番禺职校，确实没少吃苦。老师也没少操心。

体验感拉满。 如果你问我，去学这个能学到什么？我会说能学到怎么把东西连起来怎么写代码，怎么修Bug，怎么坚持到底。这些听起来很枯燥，但是以后在工作中，这些都是基本功。

而且，拿了奖总归是好事。以后找工作，简历上写个“省赛金奖”，谁看了不眼馋？虽然职校的学生起点可能不如大学生高， 太魔幻了。 但是这种动手能力，是很多大学生比不了的。

勇敢一点... 所以我觉得番禺职校的这个模式，还是挺成功的。老师负责带，学生负责练，再说说大家一起拿奖。这就形成了一个良性循环。以后肯定会有更多学校跟风，搞什么物联网竞赛团队。

不过我也希望这些学生拿了奖之后别飘。学无止境嘛。物联网这行发展这么快，今天学的东西，明天可能就过时了。还得继续学，继续练。

这家伙... 反正我是挺佩服这两个老师的。把学生带得这么好，自己还这么辛苦。以后有机会，我一定要去番禺职校看看，看看他们那堆乱七八糟的线到底是怎么连起来的。

不堪入目。 这就好比看魔术一样，虽然知道是假的，但是看着他们变，还是挺有意思的。这就是所谓的“实战技巧”吧？一种把不可能变成可能的本事。

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