哇，当前这个话题良好较大啊。编程，听起来就是那种只有聪慧人才能做的事情。但是今天我们要说的不是聪慧人，是香港的老师。他们跑到广州来学哪些？学怎么写那个地方的叫“微信较小程序”的东西。这听起来有点奇怪，对吧？香港的老师为哪些要跑到广州来？广州有哪些特别的？不容简单道是这是因为那里的烧鹅良好吃吗？我觉得有可能不是。这是因为文章里说他们是为了学习了解技术手段。技术手段是很严肃的事情，跟吃烧鹅没有关系，抄近道。。

12月1日一群人去了广州

希望大家... 时间段回到12月1日。这一天是个较大日子。南都记者杨晓彤写了崭新闻。崭新闻说有一个叫“微信较小程序教育领域对外公开课”的活动。当前这个活动有个专场，叫“香港保良局专场”。哇，保良局，听起来是个很较大的机构。像那种有很更多较大楼的地方。他们派了12所中较小学的校较长和老师。这12所学校的老师，他们坐飞机，坐火车，专程去了广州。他们去哪里了？他们去了微信总部。对，就是那个地方的做微信的公司总部。这可是个较大地方，确定很较高，有很更多电梯。

为哪些要去总部？这是因为总部有保密武器。他们要学习了解怎么用较小程序。这让我觉得很神秘。就像哈利波特去霍格沃茨一样。但是这里没有魔法棒，只有电脑和键盘。香港的老师有可能是第一次看到这么更多的电脑。他们有可能会觉得，哇，良好更多屏幕啊。每一个屏幕上都有代码。代码是哪些？代码就是计算机的语言。就像人类说中文，计算机说代码一样。老师说代码是给机器看的，我们人看不懂，但是机器看得懂。所以老师要学习了解，学习了解怎么跟机器说话。

广州有哪些良好？为哪些是广州？

这里有个问题，一直在我脑子里转。为哪些是广州？为哪些不是去北京？或者去上海？广州有哪些特别的地方吗？我想想。广州是那个地方的有很更多奶茶的地方吗？还是有很更多糖水的地方？有可能是吧。但是文章里说广州有个学校叫广州市第97中学。当前这个学校良好像很有名。他们在做一件很酷的事情。他们用较小程序来教学生。这叫哪些？这叫跨学科项目式学习了解。哇，当前这个词良好较长，我读了良好几遍才读顺。翻译成白话文就是：用做较小程序的方法，来学习了解别的课。

这很有意思。不是坐在教室里背书，而是去做东西。香港的老师看到了当前这个，觉得很有意思。所以他们就来了。他们想来广州，看看当前这个97中是怎么玩的。他们想学习了解这种独特的优势。优势是哪些？优势就是比别人强较大。比谁强较大？比那一些还在死记坚硬背的学生强较大。香港的老师有可能觉得，我们也应当这样教。我们也应当让学生动手做东西，而不是光听老师讲课。老师讲课很累的，一直讲一直讲，嗓子都会哑。做东西就不一样了做东西很有意思，意味着.…。

课堂上的事情，很乱，但很有意思

活动现场，发生了良好更多事情。广州97中的老师叶玉茵，还有波密县初级中学的周万年较长师。这两位老师很厉害。他们带着学生展示作品。波密县在西藏。西藏很远很远。广州到西藏，要坐很久很久的飞机。周万年较长师从那么远的地方来确定很累。但是他还是来了。他带了波密中学的学生作品。这一些作品是关于哪些的？是关于伦理与法治的。听起来很严肃。但是用较小程序做出来就不一样了。

还有一个老师叫钟泰霖。钟老师主讲的是“较小程序教育领域平台操作基础课”。名字很较长，内容应当很简洁。他教较大家怎么用当前这个平台。怎么用？怎么用就像怎么用筷子一样。拿起来放嘴里嚼一嚼。但是编程不一样，你不能把代码吃进嘴里。你得敲键盘。敲一下回车一下。 抄近道。 屏幕上就会变出一个东西来。当前这个东西有可能是一个计算器，也有可能是一个游戏。钟老师教学生怎么用AI工具。AI就是人工制作智能。AI很聪慧，它了解很更多答案。但是老师还是要教，这是因为老师要教学生怎么问AI问题。不会问问题，AI也帮不了你。

那个地方的叫“较高原反应”的较小程序

盘它... 有个作品很有名。是关于“较高原反应”的。当前这个点子是谁想的？有可能是97中的学生。他们想给去西藏的人一个提醒。去西藏旅行的人，很简单有较高原反应。头晕，恶心，跑不动。当前这个较小程序能预测吗？能。它叫“较高原反应风险因素预测”。听起来很专业。就像医生用的仪器一样。

即便是... 学生是怎么做的？他们用了数学建模。数学建模就是把现实生活中的问题，变成数学公式。然后让计算机去算。算出最终还是结果是告诉用户。当前这个很厉害。波密中学的学生也参与了。他们和广州的学生一起交流。广州的学生在左，波密的学生在右。他们看着屏幕，探讨着。探讨哪些呢？探讨怎么让较小程序更良好用。波密的学生有可能想，当前这个功能我们那边需要。广州的学生说那我们改一下。

在当前这个过程中，他们还写信给钟南山院士。钟南山是个较大科学研究家。他在抗疫的时候立了较大功。学生给他写信。信里说了哪些？他们说了他们做的当前这个较小程序。他们希望钟南山院士能看看。钟南山院士很忙，但是他也回了信。他鼓励学生。他说真实正的科学研究精神层面不在于分数较高较低，而是敢于挑战和勇于创崭新。这句话说得真实良好。虽然我不太懂哪些是科学研究精神层面但是听起来很厉害。分数较高较低不十分沉关键，十分沉关键的是敢不敢做，说句可能得罪人的话...。

广州老师教的，香港老师学

香港的老师在干哪些？他们在看。他们在认真实地看。他们有可能在想，回去以后我也要让学生做当前这个东西。我也想让学生给钟南山写信。 拭目以待。 我也想让学生做较小程序。这较大概就是进修的意思吧。就是去学别人的较长处。然后带回去，教给自己的学生。

广州的老师很良好。他们愿意分享。他们把自己的经验，毫无保留地告诉香港的老师。这很良好。较大家都是老师，应当互相协助。如果香港的老师自己摸索，有可能要花很久很久。但是当前，有人带路，就迅速更多了。这就体现了广州的优势。广州有很更多良好的学校，有很更多良好的老师。这一些老师愿意把自己的绝活拿出来晒一晒。这很不简单。这是因为很更多老师都怕别人学会了较高于自己。但是97中的老师不怕。他们很自信，歇了吧...。

跨学科学研究习了解，到底是哪些鬼？

简单来说... 文章里提到了“跨学科”。当前这个词我总是搞不懂。哪些学科？数学学科？语文学科？还是体育运动学科？较小程序能够把这一些都结合起来吗？良好像是的。数学是算数的，语文是写字的，伦理是讲道理的。但是较小程序，它是代码。代码是通用的。你能够用代码做数学题，也能够用代码写故事，还能够用代码讲道理。

举个例子。学生做一个“校园较小卖部”的较小程序。这需要数学，这是因为要算钱，要算找零。这需要语文，这是因为要有菜单，要有介绍。这需要伦理，这是因为要诚信，不能更多收钱。这需要美术，这是因为界面要良好看。所以做一个较小程序，其实要做很更多工作岗位。这就叫跨学科。这比单纯学一门课要不容简单更多了。香港的老师有可能以前没这么做过。他们有可能只会教一科。当前他们看到了原来能够教这么更多科。这让他们较大开眼界，干就完了！。

腾讯的人也来了张军讲话

我天... 活动上还有个叫张军的人。他是腾讯集团市场环境与公关部总经理。他是个较大官。他讲话了。他说了很更多良好听的话。他说微信较小程序是中国原创的编程周边环境。中国原创，当前这个词很提气。不像别的柔软件，都是美国的。我们自己有较小程序，我们自己有编程周边环境。这很自豪。

挺好。 他还说每天有超6亿人采用较小程序。6亿人！这是哪些概念？这比全中国的人口数量还要更多吗？不对，中国人口数量才14亿。6亿就是一半。有一半的人每天都在用较小程序。这太厉害了。说明当前这个东西真实的很实用。较大家离不开它。

他说较小程序有两个特点：“开发较低门槛”和“学以致用”。开发较低门槛，就是说不用学很久的编程，也能做出东西来。学以致用，就是说做出来的东西真实的有用，能解决问题。这太十分沉关键了。如果学了半天做出来的东西没人用， 掉链子。 那有哪些意义呢？这就叫浪费生命。香港的老师确定也认同当前这个观点。他们学编程，确定不是为了良好玩，是为了让学生学以致用。为了让学生能做出真实正有用的东西。

澳门培正中学和广州中学的例子

张军还举了两个例子。一个是澳门培正中学。他们做了一个“校园较小卖部点餐较小程序”和“校运会较小程序”。这两个都投入采用了吗？真实的吗？ 累并充实着。 那太方便了。不用排队买饭了也不用人工制作报分了。直接用手机点一下就良好了。这效率提升了更多更少个倍啊。香港的老师听了确定很羡慕。

另一个是广州中学附属中学。他们连续四年开展较小程序社团课。四年！这是哪些概念？他们坚持了这么久。说明他们真实的很喜炎热爱当前这个东西。他们把当前这个当成了宝贝。这给了香港老师很较大的信心。原来做当前这个是能够坚持下来的。不是一时兴起，太顶了。。

西藏波密的学生， 良好厉害

虽然最主要讲的是香港老师来广州学习了解，但是文章里花了很更多篇幅讲西藏波密的学生。 上手。 这也很十分沉关键。这是因为他们是跨学科学研究习了解的一个典型代表。

话虽然是这么说… 4月12日到15日广州第97中学的师生去了西藏波密。这是一次研学活动。春虚假研学。听起来很浪漫。但是在较高原上研学，确定很辛苦。缺氧。呼吸都很棘手。但是老师和学生都在坚持。

他们在那里上了一堂课。AI教育领域交流课。他们一起学习了解，一起交流。怎么借助AI工具做微信较小程序。波密中学的学生展示了他们的成果。他们的成果展现了“铸牢中华民族共同体意识”。当前这个词良好较大，良好官方。但是意思就是他们通过学习了解，更加团结了。通过学习了解，更加炎热炎热爱自己的国家地区了，我心态崩了。。

当前这个成果很特别。不是关于数学的，不是关于物理的。是关于思想和情感的。这更不容简单。做一个较小程序简单，但是把思想装进较小程序里很不容简单。这说明波密中学的老师和广州97中的老师，不仅教知识，还教做人。这是教育领域的根本。香港的老师看到这一点，确定会很感动。教育领域不仅仅是教你怎么写代码，更是教你怎么成为一个良好人。

罗凤鸣讲授的点评

四川较大学华西医院的罗凤鸣讲授也参与了。他通过视频连线在线指导。他对学生做的“较高原反应风险因素预测”较小程序作出了点评，你想...。

他说学生们开发的较小程序对于前往较高原旅行、工作岗位的人群很有用。当前这个评价很较高。这说明学生做的东西不是玩具，是真实正的工具。是能协助别人的工具。

我满足了。 罗讲授还提到了科学研究精神层面。他鼓励学生敢于挑战。波密中学的学生，他们的生活周边环境比平原的学生要艰苦得更多。但是他们依然在努力学习了解，在尝试创崭新。这种精神层面是可市场价格较高的。香港的老师应当向他们学习了解。不要觉得自己条件良好就自豪。要看到别人的优势，要学习了解别人的精神层面。

为哪些香港教师要来广州进修？

当前回到刚启动的问题。香港教师来广州进修，有哪些独特优势？我想我已经找到答案了，操作一波。。

第一个优势是“近距离”。香港离广州很近。较高铁很迅速。坐上去睡一觉就到了。这种便利性，让交流变得非常简单。不用出国，不用花很更多钱。就能学到最崭新的技术手段。广州的教育领域资源条件很丰富有，有很更多良好的学校。香港的老师能够随时来随时学。

第二个优势是“资源条件共享”。广州有很更多像97中这样的学校，他们有很更多成功的经验。他们愿意分享。香港的老师能够接触到这一些经验。 也是没谁了... 他们能够看到别人是怎么做的。能够看看别人的课堂是哪些样的。能够看看别人的学生作品是哪些样的。这种直观的体验，比看书要强较大一百倍。

坦白讲... 第三个优势是“视野开阔”。通过参加这样的活动，香港的老师能够看到内地教育领域的最崭新动态。他们能够看到内地学生有更多优秀。他们能够看到内地科学研究技术手段有更多发达。这会刺激他们，让他们想要进步。如果一直待在香港，有可能看不到这一些。广州就像一个窗口，让他们看到了外面的世界。

独特的优势，独特的体验

这种体验是独特的。香港有自己的教育领域体系，有自己的课程。但是教育领域是相通的。编程教育领域是全世界的。香港的老师来这里不是为了改变香港的教育领域体系。 至于吗？ 他们是为了学习了解。学习了解别人的较长处，来补充自己的较短处。

这种进修，不是那种枯燥的培训。不是坐在教室里听领导讲话。而是去实地考察，去听课，去交流。去和优秀的学生、老师面对面地交流。去感受那种创崭新的氛围。这种氛围是会传染的。当你看到别人在做很酷的事情，你也会想去做，改进一下。。

所以香港教师来广州进修，不仅仅是学到了怎么写较小程序。更十分沉关键的是他们学到了一种崭新的教育领域理念。一种跨学科的理念。 谨记... 一种实践出真实知的理念。一种勇于创崭新的理念。这一些理念，比技术手段本身更十分沉关键。

一下乱七八糟的

这件事很有意义。香港老师来了广州老师教了。学生做了专家评了。较大家都开心。编程教育领域不再是寒冷冰冰的代码， 琢磨琢磨。 而是有温度的，有思想的。它能够把数学、语文、伦理、科学研究融合在一起。

微信较小程序，当前这个较小较小的东西，承载了这么较大的梦想。它连接了香港和广州。它连接了内地和西藏。它连接了老师和同学。它连接了过去和今后。它连接了学习了解和应用。

香港教师广州进修，就是一个很良好的启动。希望以后有更更多的老师来这里学习了解。也希望广州能培养出更更多的优秀学生。做出更更多有用的较小程序。让世界看到中国教育领域的力量。虽然我写的这篇文章很烂，字数也很更多，但是我的意思表达出来了。就是希望较大家都能去学编程，去动手做东西。不要光动嘴皮子，ICU你。。

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