📚语文，作为我们汉语的根与魂，它的教学意义不言而喻。今天，我要和大家聊聊一个话题——如何培育语文的核心素养。🌟

你知道吗？核心素养就像一颗种子，种在孩子们的心田，需要我们用心呵护，让它生根发芽。那么，这颗种子究竟该如何培育呢？且听我一一道来。😉

语文核心素养，究竟是什么？

我们要明白，语文核心素养不仅仅是会写几个字，读几篇文章那么简单。它是一种综合能力的体现，包括语言理解、表达、审美、文化传承等多个方面。🌈

就像王崧舟老师所说：“一个单元的语文核心素养，取决于本单元的语文要素。”这就意味着，我们要从单元的语文要素入手，让学生在具体的语境中感受语文的魅力。📚

阅读，让核心素养落地生根

阅读是语文素养培养的重要途径。但阅读，不仅仅是翻翻书页那么简单。我们要让阅读成为一种行动，让学生主动去探索，去感受。📖

《普通高中语文课程标准》中也提到，语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来的。这就要求我们，不仅要让学生读，还要让他们在阅读中思考，在思考中成长。🤔

语文之美，藏在生活的点滴中

语文，不仅仅是课本上的知识，它还藏在生活的点滴中。我们要让学生在生活中发现语文，感受语文，让语文成为他们生活的一部分。🌳

比如，我们可以鼓励学生在生活中积累词汇，用文字记录下自己的所见所感。这样，语文就不再是枯燥的课本，而是充满生活气息的宝藏。💎

教师，核心素养培育的关键

教师是核心素养培育的关键。我们要不断学习，提升自己的专业素养，用丰富的知识储备和教学方法，引领学生走进语文的世界。👩‍🏫

就像倪文锦所说：“语文核心素养视野中的群文阅读”，我们要在群文阅读中，引导学生发现不同文本之间的联系，培养他们的审美能力和批判性思维。📚

核心素养，未来可期

语文核心素养的培养，任重道远。但只要我们用心去做，用爱去呵护，相信孩子们的未来一定会更加美好。🌈

最后，我想说，让我们一起努力，为孩子们的语文核心素养培育之路添砖加瓦。期待你们的实际体验，一起来验证我们的观点吧！🌟

分类号: G427 UDC: 376 学号: 密级: 公开 温州大学 硕士学位论文 初中语文学科核心素养内涵探究与培养策略 —— 以温州市 WW 中学为例 作者姓名: 夏玲 培养类型: 学术型 专业名称: ...