在线教育的现状与困境

1. 行业现状分析

《中国在线教育行业图谱》显示， 目前在线教育主要涉及十一大领域，分别是母婴、学前、少儿外语、中小学、大学/研究生、留学、职业考试、职业技能、成人外语、兴趣、综合。特别是K12教育这条赛道更是人满为患。

只是 任何一种商业模式或者产品都无法脱离社会的运行规则存在而在难易轻重上不同行业可能受制度、体制的影响程度不同。传统的学堂教育已经绵延了数千年， 无论是思维方式还是用户习惯都已经根深蒂固，而且就当下的教育制度小学、初中、高中、大学……一步一步都离不开线下的学校。现在在线教育突然冒出来说要打破传统教育无异于痴人说梦，最起码的一点在线教育机构发不了学历证书。

2. 行业痛点分析

之后又传出了在线教育企业融资造假的消息。在线教育平台51Talk递交赴美上市申请文件，故而其融资信息也所以呢曝光。，51Talk在B轮、C轮投资中，获得的投资额仅为770万美元、2820万美元。而按照51Talk此前向外界宣称的， 这两轮融资金额分别为1200万美元、5500万美元，实际差额不小。而到了今年，关于在线教育的负面消息更是不绝入耳。

除此之外 选择名校毕业生似乎也是个不错的“金字招牌”，但是先不说他们实际的教学水平究竟如何，但做过人事工作的人都知道，招聘刚毕业的大学生不稳定性高，而且名校毕业生往往并不容易招到。再说说是推广、烧钱与盈利。去年年底的互联网教育研究报告显示， 国内8000家左右的在线教育机构，有70%的K12在线教育企业处于亏损状态，有15%企业营收持平，有10%企业死亡，盈利的企业只占5%。

在线教育的原罪：互联网惯性思维与教育行业本身的冲突

1. 为人师表外衣下的德行闹剧：师资融资造假、 竞争对手互撕

先说说为学生减负这么多年来一直都是社会关注的热点话题，从目前来看效果显著，那么在线教育的出现会不会就相当于原先的家庭作业，成为学生新的负担呢？接下来 开发增加学生粘性的学习产品容易让人沉迷，而一般的产品又很难让用户买单，好也不是不好也不是该如何才能找不到兼顾各方利益的平衡点？ 作业帮1对1辅导属于在线教育领域的头部企业，关于它夸张宣传的曝出从侧面也反映出了在线教育平台的师资力量并没有想象中的那么乐观，如何才能让优质教师愿意入驻呢？优秀老师应该都有自己线下学校的工作， 要么做平台的兼职，那么教育效果该如何保证却成了问题；要么做全职，但让他们放弃原先安稳的工作并不是件容易的事。

2. 互联网惯性思维与教育行业的冲突

做品牌， 一直都是一件持续进行的事，就是用高品质的产品和服务与用户产生连接、互动，并且让之参与， 互动。这个逻辑可以推演到任何行业，任何企业。被包装了的教育行业， 丢了的不只是用户，还有投资人的信心，对于正在发展着的在线教育事业来说这绝对不是一个好消息。诚信缺失、数据造假、夸大宣传、急于圈钱。给人的感觉就是一些在线教育企业似乎很浮躁， 在线教育平台似乎有着一份“不平安感”，而这份不平安感倒逼着它们去互黑、去造假。

在线教育的未来：树立“新互联网思维”

1. 新互联网思维的必要性

几年前很多学校都在推行的借助信息化技术进行教育， 目前还在缓慢的推进过程中，毕竟一个新事物出现老师不习惯，学生也不习惯。如今更是直接跳过这个阶段直接步入线上化，包括到现在衍生出直播、VR等各种的新玩法。而且同样是来自于智能手机、平板的服务，教育凭什么和游戏竞争对学生的吸引力？学校有老师约束，在家里孩子们“阳奉阴违”的花样可谓是多种多样，家长们凭什么愿意去买单？和打车、 购物等其它被互联万改过的行业不同，在线教育的市场教育成本不仅仅是一个教学方法的推广问题，还牵扯到教育的方方面面而这注定会是一个长期而又缓慢的过程，而这仅凭互联网思维的一腔热血是难以实现的。

2. 新互联网思维的核心

在小编看来 互联网思维其实已经发生了变化，它应该来自于对互联网、移动互联网、大数据以及行业自身特点等多重因素下对商业生态链重新的一种审视和定位，这包括对市场、用户、产品以及商业价值的重新定位。在线教育行业缺的不是单一的互联网理念， 而是更接地气的教育思维和态度，而且互联网思维这个概念本身就不是一成不变的。

笔者印象中有一位在线教育平台创始人做过这样的比喻；在线教育打破地域和经济发展不平衡的限制， 向教育资源的“贫瘠”地区提供资源输送，如同“空军”。而中国的教育体制则称为陆军。这个比喻很形象，只有“陆空结合”，才能发挥更大的力量。在线教育要想发挥作用不应该是打破传统教育， 而是先结合然后在逐步的影响、深化，润物细无声般，在教育中所占的比例逐渐增大。这才是我们所需要的互联网思维，互联网其实一直在做结合和改过的事，而不是所谓的打破传统。电商现在开始回归线下滴滴再方便可出租车该有还有。将来所有的学习，应该是混合式学习，而不是单一线上或者线下的形式。

这样看来 传统互联网思维思维用钱堆出市场的“万金油”已经失效，而盈利能力已经不单单是平台创业与否的问题，更关系到企业能不能活下去的问题。于是乎，对流量、对盈利、对拿到投资的渴望促成了今天在线教育负面频繁的状况。靠行动造势向资本市场吹风，希望投资者把钱投给自己续命。但靠包装恐怕并不能让用户实现付费，无异于饮鸩止渴，如何破局还得另谋他法。

辩证法告诉我们：事物的发展方向是前进的上升的，道路是曲折的迂回的。

在小编看来 互联网的特点就是信息传播具有自由性和快速性，就像一盏探照灯，经常把很多不为人知的角落进行曝光，让欺骗和不实无处遁形。教育行业从来都不应该被包装出来的，毕竟天下没有不透风的墙，在互联网那个高度发达的今天更是尤为如此。融资、师资造假，到头来损害的只能使自己的产品和品牌。很多时候用户选择购买或者使用一款商品，其背后本身就折射出了对品牌的信任。一旦这份信任变了质，想挽回注定要付出惨痛的代价。

在去年， 有媒体爆料，很多学生为了在速算盒子App的速算得分排行榜上取得好名次半夜起床闯关比赛，就如同很多迷恋游戏的网瘾少年。接着速算盒子也对此进行了改良。不过关于在线教育到底是方便学生学习还是增加学生负担的讨论也就此展开。

当今这个时代， 颠覆与变革似乎成了越来越容易的事，电商改变了传统零售；滴滴改变了出租车的事；团购方便了很多生活需求。烧钱、扩张，然后一夜暴富的模式屡试不爽，这似乎成了近几年互联网创业领域的标配。只是互联网不是万能的，到处扩张不一定是生根发芽，也有可能是水土不服。单纯的互联网思维在很多领域并不容易展开，比如今天我们谈到的教育。摩恩网络提供多种在线教育的网站建设方案等，具体也可以跟摩恩网络在线客服人员了解咨询。