沏茶问题评课：优化教学，提升学生思维

教学创新：从沏茶中学习优化思维 在日常生活中，沏茶看似简单，实则蕴含着丰富的优化思维。通过《沏茶问题》的教学实践，我们看到了如何将生活中的小事转化为提升学生思维能力的有效途径。 教学实践：小组合作探究沏茶方案 在明确沏茶工序和顺序后，教师采用小组合作探究的形式，让学生同桌为一组设计沏茶方案。这一过程让学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，充分体现了数学优化思想。 教学反思

查看更多 2025-03-23