哎，一年时间说长不长，说短也不短。对于电脑可能就是刷新个网页的时间。但是对于咱们清远的教育这一年到底干了啥？变了啥？其实我也搞不太懂，反正就是感觉有点不一样了。 我可是吃过亏的。 今天咱们不聊别的， 就聊聊这个“一年”，还有那些所谓的博士，他们到底给咱们清远的教育带来了什么具体的改变。我觉得这事儿挺玄学的，但也得说说。

那个叫刘霖的工学博士，他的代码里藏着教育

先说说我得说说刘霖这个人。他是个博士，而且还是工学博士。听着是不是觉得特厉害？就像那种写代码特别溜的大神， 绝绝子！ 手指头在键盘上敲得啪啪响，屏幕上全是看不懂的符号。

刘霖这人，你跟他聊天能感觉到他挺沉稳的，说话有条理。但是呢，他又特别有感情。他老说“教育需要情怀”。 栓Q了... 我觉得情怀这东西，看不见摸不着，就像网速一样，有时候快得让你飞起来有时候卡得让你想砸电脑。

刘霖来了一年，我觉得他就像一滴水融入了大海。他在里面奉献力量，感觉挺踏实的。他是怎么干的呢？他坚持“情怀为先、专业支撑、精准发力”。这几个词听着特专业，特像那些网上的推销广告。其实我觉得吧，他就是利用自己的专业，去帮咱们清远的教育搞点事情，搞起来。。

对吧，你看。 他深入教学一线。啥叫一线？就是那些老师和学生最直接待的地方。他可能就是去听课，去看看那些老师在黑板上写字，去看看学生在下面玩手机。我觉得他这一去，肯定发现了不少问题。毕竟他是博士嘛，懂的肯定比咱们多。虽然我不懂他的工学是干嘛的，但他说他在为清远基础教育高质量发展聚力赋能，那肯定是好事。至少我知道他不是来混日子的。

工学博士也会想家吗？我觉得会

虽然他说“一滴水融入大海”，但我猜他刚来的时候肯定也不太适应。毕竟博士也是人，也得吃饭睡觉。他说“就像一滴水融入了大海，在这里奉献自己的力量让我感到很踏实”。这句话写得挺好的，但我读起来总觉得有点绕。大概意思就是他觉得自己挺重要的吧，我CPU干烧了。？

我觉得这种博士，如果是来清远搞教育的，那肯定是有备而来。他们手里有技术，有理论，如果能把技术用到教学上，那肯定能搞出点名堂。虽然我到现在还没搞懂工学怎么用到教学上，但刘霖肯定在琢磨这个事。反正我觉得一年时间，能来这么一个有情怀、有技术的博士，对清远教育绝对是一个大新闻。

上海的人工智能教育，跟我们清远有啥关系？

说到教育改变，我就得提提上海那边。上海那个地方，大，有钱，啥都有。他们最近在搞一个特别牛的计划，叫什么“人工智能赋能教师能力提升和发展行动”。这名字太长了我都记不住。

简单说就是上海那边想让AI帮老师干活。他们要支持各区、各校去引入一些“课堂教学智能诊断与评价工具”。听着是不是特科幻？就像科幻电影里那种，老师一上课，电脑屏幕上就自动分析老师讲得好不好，学生听没听懂，正宗。。

这个工具能干嘛呢？它能对教学设计、教学过程、教育绩效进行全方位、多维度智能分析。也就是把老师上课的每一个动作都记录下来 然后用大数据算一算， 你我共勉。 这个老师今天讲得好不好，那个学生今天听懂了没有。

奥利给！ 最关键的是它能为老师开展并改进教学与教研提供大数据精准支持。这啥意思？就是老师上课前， 电脑会告诉老师这节课该讲啥；老师上课时电脑会监控老师讲得顺不顺；老师上完课后电脑会分析老师讲得对不对。是不是感觉老师都要失业了？不过他们说要“为教师开展并改进教学与教研提供大数据精准支持”，大概意思就是让老师教得更好吧。

上海那边还提了个目标， 到2026年，要和评价体系，打造一批人工智能教育高地、实验基地和重点应用场景，形成一批可复制、可推广人工智能教育应用创新实践案例和经验，深得我心。。

支持中小学跟高校合作， 这个听起来还行

除了这些高大上的东西，上海那边还支持中小学跟高校积极合作，探索人工智能领域的拔尖创新人才早期发现并构建一体化培养模式。说白了就是让大学生去中小学教孩子学AI，或者让中小学的孩子去大学里学AI。这叫啥？这叫资源共享吧，没眼看。？

他们想全面提升师生的...哎呀， 后面那句话没写完，估计是“全面提升师生素质”或者“全面提升师生能力”之类的。反正意思就是上海那边想通过人工智能，把教育搞得像黑客帝国一样高科技，基本上...。

虽然清远离上海挺远的，但这事儿跟我们也有一点点关系吧？毕竟咱们都在学教育。我觉得如果清远也能搞这么个玩意儿，那肯定也挺好。不过我觉得咱们清远现在的网络可能还跑不动这么大的数据，CPU你。。

清远有个张乐佳，他是高级程序员

说回咱们清远。清远也有个搞教育的，叫张乐佳。他是个初中信息科技教研员， 泰酷辣！ 还是个中学信息技术高级教师。最厉害的是他还是个高级程序员！

他是个华南师范大学现代教育技术硕士研究生。这学历一听就很高。他在广东省基础教育教研...那个啥...反正是个挺重要的职位。 事实上... 我觉得张乐佳老师肯定懂很多电脑知识。

换言之... 既然他是信息科技的教研员，那他肯定最懂技术怎么用在教育上。可惜我还没找到他具体的文章，不过我想他肯定也跟刘霖博士一样，在为清远的教育技术发展操心。毕竟他是搞技术的，肯定知道怎么用代码去改变教育。

学科专业是基石，这个说法对吗？

还有个事儿， 就是说学科专业作为人才培养的基石，对师范生的高质量培养起到基础性支撑作用。这句话写得特官方，特官方。我觉得吧，这话说的有点太对了又有点太对了。就像说“人要吃饭”一样，但没说人吃啥饭，物超所值。。

教育科学学院始终高度重视学科专业的内涵建设， 致力于打造有学术根基...哎，这后半句又没写完。反正意思就是学校很重视学科建设。我觉得这个建设肯定是离不开技术的。没有技术，怎么建设？怎么展示？

那个省教研基地联合天河区工作室，邀请省教研员范传东等开展四场教研活动。10—11月，何老师获省教研员余耿华、市骨干导师谢桂英、清城中学教育...哎又是没写完。这些名字我都不认识，估计都是大人物吧。他们搞教研活动，肯定也是在研究怎么把技术用到教育上。

贺爱兰博士，她是来“壮腰”的

从一个旁观者的角度看... 还有一个博士叫贺爱兰。她是从韶关学院来的，在清远市教师发展中心挂职。从2022年8月到现在也有一段时间了。她也是积极发挥自身的专业优势，带来先进的教育理念，主动作为，深入课堂。

她去了全市八个县数十所中小学校。这可是很多学校啊。她聚焦课堂，诊断问题， 恳请大家... 助力推动基础教育教学质量提升工作。我觉得这博士挺累的，跑来跑去。

英德市青塘镇的留守儿童， 是个大问题

梳理梳理。 经过调查，贺爱兰发现英德市青塘镇在“双减”实施中面临困惑。特别是留守儿童较多，心理健康问题较为突出。这个问题挺严重的。留守儿童没人管，心里肯定有病。

针对这个情况， 贺爱兰马上联系韶关学院9位专家，偕同市教师发展中心教研员赴青塘中学开展专项教研活动。 探探路。 她联系了9位专家！这阵容可真大。她深入青塘中学，去干嘛呢？去解决留守儿童的心理健康问题。

我觉得这个事儿做得真好。教育不光是教知识，还得教做人。孩子心里有病，你教他做算术题有什么用？贺爱兰博士利用韶关学院的资源与优势帮助清远教育提质增效，这句话我听懂了。就是利用大学里的专家资源，来帮咱们清远的教育解决实际问题，走捷径。。

土地管理系的系主任，居然搞互联网+大赛？

还有一个系主任，他是土地管理系的系主任。这听着跟教育没啥关系啊，土地管理不就是搞房地产、 破防了... 搞规划的吗？怎么还跟互联网+大赛、创新创业大赛挂上钩了？

但是他说要把跨学科思维融入人才培养， 带领学生参加互联网+大赛、创新创业大赛并斩获省级奖项。哇，这系主任还挺潮的。他希望...后面也没写完。我想他应该是希望培养出能干大事的人吧。跨学科思维，我觉得这个挺重要的。现在的世界，都是联网的，各个学科之间肯定也有联系。学土地管理的，也得懂点互联网技术，不然怎么跟别人沟通呢，算是吧...？

清北博士怎么才能留得住？这是个技术活

咱们得说点现实的。要让清北博士等高学历人才在基层长期贡献，必须从根本上优化引才机制和后续支持。这句话说得很对，但是怎么做呢？

换位思考... 先说说应理性设置引才标准，避免单纯追求名校光环。地方政府应根据实际需求引进人才，重点考察他们的教学能力和基层适应性，而不仅仅看学历背景。我觉得这个说得挺中肯的。博士虽然学术能力突出，但基础教育更需要教学经验、耐心和与学生的互动能力。毕竟博士是研究学问的，不是教小孩的。所以地方政府应为他们提供必要的培训，帮助其适应中学教育环境。

建立培养与留任机制，钱不能少

话说回来.…. 一边，需建立完善的培养与留任机制。仅靠补贴无法确保人才的长期留任， 必须通过提供职业晋升通道、教学培训等手段，为高学历教师提供持续的职业发展空间，帮助他们扎根基层。

清北博士生入职...后面又没写完。我觉得他们入职之后肯定也会觉得不舒服。毕竟清远跟北京、上海比起来差距还是挺大的。所以得给他们钱，给他们升职的机会。不然他们来了干了一年，发现没啥前途，就跑了。跑了就白来了。所以这个机制很重要。

海珠区大埔支教团队， 15个老师

还有一个团队，是海珠区大埔支教团队。有15个老师。他们的工作写照是：初心不改，全心投入，支教帮扶，用力用情。这句话写得挺感人的。

自2024年2月开启支教帮扶以来海珠大埔支教团队用实际行动...这句子也没写完。反正就是他们去支教了。支教是什么意思？就是去别的地方，帮那边的孩子上课。他们肯定挺辛苦的，说明…..。

定向研究生实习， 去清远

我跟你交个底... 还有一个事儿，就是共同培养高素质教育人才的重要平台。这次选派定向研究生赴清远开展为期一学期的实习， 不仅是为了提升学生的实践能力，更是为了支持粤东西北地区...

粤东西北地区就是咱们清远这一片。支持我们，就是让我们也能学点东西。我觉得这些研究生去实习，也是去帮忙的。他们去那里肯定也会感受到清远教育的现状。也会像那些博士一样，发现一些问题，或者带来一些新的想法。

刘霖深入教学一线的图片

虽然我看不到图片，但我能想象出来。刘霖老师肯定是在教室后面站着，或者在讲台上坐着。看着下面的学生。他可能在想：这帮孩子，将来能不能成材啊？他也在想：我这个工学博士，能不能把这帮孩子教好，探探路。？

我觉得一年时间虽然不长，但是像刘霖、贺爱兰这样的博士来了肯定还是能带来一些改变的。 绝绝子！ 哪怕只是改变了那么一点点，也是好的。毕竟教育这事儿，急不来。

665号计划，新增8000个公办学位

再说说说说这个665号规划实施中心区域初中壮腰计划。这个计划挺牛的。它引入了更多省属、广州优质教育集团合作办学。计划2025年全市新增8000个以上基础教育公办学位...，探探路。

操作一波... 这串数字背后概括了贺爱兰博士在清远市教师发展中心挂职的足迹和成效。我觉得这个计划跟教育技术也有点关系。多了8000个学位，是不是意味着多了8000个孩子？多了8000个孩子，是不是就需要更多的电脑？更多的网络？更多的AI老师？

一下这一年

总的这一年清远教育变化挺大的。有博士来指导，有上海的经验学，有张乐佳这样的技术大牛在搞教研，还有贺爱兰博士去解决留守儿童的问题，整起来。。

虽然我觉得很多政策我都看不懂， 很多技术我也不会用，但是我知道，清远的教育正在往好的方向发展。就像那个上海的人工智能教育一样， 虽然现在还没完全搞明白，但是总有一天咱们清远也能用上那些高科技，让教育变得更简单，更高效，这也行？。

我觉得吧，教育这事儿，就像上网一样。一开始可能很慢，连不上网。但是只要坚持努力，总有一天能连上，而且网速还会越来越快。那些博士们，就是给我们修网线、换路由器的人。我们只需要等着上网就行了，挽救一下。。

希望清远的教育越来越好，希望咱们清远的孩子都能用上最先进的电脑，学最好的技术。希望刘霖、贺爱兰这些博士能一直留下来别走了。毕竟他们走了咱们还得重新找网线修呢。

太坑了。 哎，写着写着，我就困了。一年时间，确实挺快的。希望明年这时候，我能看懂更多关于教育的技术文章。希望清远的教育能像5G信号一样，覆盖到每一个角落，让每一个孩子都能享受到。

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